【第四章】往昔(1)
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有益。 可学校总是听不进我们社团的诉求,但或许所谓当局者迷,今天我身为Ai护动物社的社员,自然无法理解学校为什麽不懂TNR,无论社团怎麽清楚解释何谓TNR的概念,校方还是一如往常充耳不闻。 Trap诱捕、er绝育、Return释放,其中最重要的是,要让流浪动物绝育,否则透过生育数量变得越多,问题只会越演越烈。再者,与其让完全m0不透习X的狗进入校园,不如让一群熟悉的狗待在校园,能避免的状况远b让充满不确定X的狗还要多。 可惜校方相当坚持,校园安全很重要,有狗就不安全。 什麽神逻辑?有毛病就得治,真想问问学校高层人士何必放弃治疗。 总会有人说Ai狗人士护航,我总不解,讲道理又不信,大概在他们眼里,Ai狗这一件事,本身就是错的吧? 但相安无事就算是不错了,至少校方只是不友善,还没有强y要赶走狗狗。 「如果可以,我一定会带牠们走。」 「牠们待在学校,一点都不幸福。」 思彤曾经这麽说过,如果有能力,除了带牠们走,或许我最想做的是,让学校可以成为让牠们无忧无虑奔跑的地方。 我猜想思彤也是这麽想过,可惜实现的机率低得可怜,所以只能选择b较有可能的方案执行,毕竟思彤向来是个实际的人。 看着明明被关在笼子里的牠们,看见我们时的喜悦模样,总会特别心疼。 同是生命T,人类并没有b较高尚,不是吗?